第2章 科舉準備一
午時，周夫子宣布上午的課業結束。
學子們收拾好書籍，陸續前往學堂左側的食堂，準備吃飯后繼續下午的課業。
周夫子的學堂提供午飯，家近的可以回家用飯，家遠的帶飯讓食堂白嬤嬤熱也行，給點碳火錢就行。
陶潛是交的餐食費，每日下堂后就在食堂用飯，一頓十文，提供一碗稀粥，兩個大饅頭，一點蔬菜，一小碟咸菜，偶爾會有肉吃（取決于月底買完糧碳之后是否還有剩余），周夫子的食堂基本是不賺錢的，甚至很多時候還要貼錢。
陶潛收拾書本的功夫，一個富態**子走了過來，道“潛哥兒，一起去吃飯吧，我帶了雞腿，一起吃啊”陶潛聞言“衡哥兒，這怎么行，你家人給你準備的，你自己吃就行，我夠吃的，你還在長身體呢”。
陶潛看著李衡富態的身子，嘴角抽了抽，還是如實說道。
別人的便宜最好不要去占，很多時候都是貪**宜，吃大虧的。
陶潛也不想欠人情，人情債最難還了。
李衡聞言也不在意，拉著陶潛的手就走出學堂，往食堂走去。
李衡才不在意陶潛說什么呢，他只知道好朋友之間，好東西就應該分享，他吃雞腿，潛哥兒也要有雞腿吃才是。
李衡出門前就跟廚娘嬤嬤說過多準備點雞腿，要和好友一起吃的。
到了食堂，從白嬤嬤手里接過食盤，道謝后，便到食堂中的小食桌上放下準備吃今天的午飯，食桌是周夫子看學堂里有些學子年齡太小，專門定做的。
剛放下食盤，李衡便提著食盒過來一起坐下了。
打開食盒里果然有雞腿，還不少，看來真的為陶潛也準備了一份。
李衡打開食盒后，不由分說便為陶潛夾了個雞腿，放在饅頭盤中，并道“潛哥兒，你讀書好，用腦的地方多，得多吃肉補補”。
陶潛還想拒絕，但是看李衡滿臉笑容看著他的樣子，拒絕的話便說不出口，只能接受了。
李衡看陶潛沒有在拒絕，笑容更加燦爛，挨著陶潛坐下，一邊吃，一邊說笑著。
李衡和陶潛是一年前同時進學堂的，雖說李衡大陶潛2歲，蒙學了好幾年了，但是光論學問，李衡是拍馬也趕不上陶潛，這一年中，李衡很多學問上不明白的地方，都是向自己的同年陶潛詢問的。
陶潛也總是不厭其煩的為李衡講解，正所謂溫故而知新，每為李衡講解一次，陶潛自己也加深了印象，所以并沒有什么不舒服的地方。
久而久之，李衡和陶潛的關系，慢慢的從同窗同年，變成了現在的好友，或許以后友誼會更長久。
和李衡一起用完飯后，李衡找了個地方午睡。
陶潛則回到學堂，拿起尚書繼續看起來，雖說今天己經上了兩個時辰的課業，但是陶潛一點也沒有感到困倦。
只是還沒有看多久，周夫子便出現在了學堂里，道“潛哥兒，跟我來一趟書房”。
“是，夫子”陶潛回道，并跟著周夫子一起去書房。
書房里，一張小茶幾旁，周夫子站定后，對陶潛說道“潛哥兒，茶桌對面坐下吧”。
周夫子指著茶幾對面的小圓凳道。
陶潛聞言立馬坐到周夫子對面，正襟危坐。
對面的周夫子看著陶潛稚嫩的面龐，上面依稀有幼時蒙學恩師的影子。
自己走上科舉之路，并考上秀才，跟當初恩師點化有首接關系，不然自己現在應該是位賬房先生，而不是教書先生。
自己之所以放棄科舉，一方面是感覺自己己經到了極限，在埋頭苦學，不過是白費光陰，又感當初恩師教化，才有現在的自己，索性也當了一位夫子，專心教書育人。
陶潛是周夫子教書這么多來，唯一一位天賦好，也不失勤勞苦學的學子。
勤學苦練的學子周夫子這些年見過不少，但往往受限于進學的沉重經濟壓力，和自身的天賦所限，在還沒有出結果之前，就只能無奈放棄。
科舉，不是那么容易的，束脩，筆墨紙硯，科舉書籍，**所需費用等等，長時間成為無產出的人，就需要家人長時間的供養。
在這個生產力能溫飽就實屬不錯的時代，要花大量金錢供養一位無產出讀書人，真不容易。
周夫子能考上秀才，那是因為當初恩師給族中老人說過，自己有科舉的希望，周氏族人舉族供養，自己才能有時間精力科舉，不負眾望考上了秀才，沒有白費族人的供養。
普通人家，一年收入能有20貫，便屬于不錯的家庭了。
但是一年20貫，是遠遠不夠支持科舉的，學點字，懂點數算，為將來找個好營生還行，科舉的話是支撐不了的。
比如周夫子所在的宥陽為例，宥陽是揚州下的屬縣，文風相比北方要好很多，書籍也不難得到，加上靠近水脈，商業也比較發達，民戶收入相比北方要高不少。
百姓們努努力書籍還是買的起的，但是書籍只是最低的門檻。
買了書，總要識字，那就要去蒙學識字，蒙師的束脩一年是2貫，根據個人資質不同，三到五年結束，筆墨紙硯等自費。
會識字了，這個時候有兩條路擺在面前，考科舉還是去學生計的知識。
謀生的話，那只需要學習數算和會看公**賬就行了，一般2到3年即可出師，從蒙學到可以出師找活計，5到8年即可。
其實這對很多沒有科舉天賦的學子來說是最合適的路，可以很快為家里帶來正向輸入。
相反去科舉的話，反而會帶著全家返貧，所謂的窮書生，大多是這么來的。
科舉之路，蒙冊己經不夠用，本朝看你要走的路，分為“進士科明法科”。
當然一般主走進士科，所需書籍周禮，詩經，尚書等基本科考書籍，九經，十三經等儒家經典。
光這些書籍己經能讓很多百姓打退堂鼓了，科舉首重文字，你若寫的字不堪入目，即使你有真才實學，基本也在閱卷那關被刷下來了，要寫出可堪一看的字，要費多少筆墨紙硯？
盛纮就是因為一手好字，被當今官家記了多年，但是很多學子是沒有那個經濟實力練一手好字的。
學子們收拾好書籍，陸續前往學堂左側的食堂，準備吃飯后繼續下午的課業。
周夫子的學堂提供午飯，家近的可以回家用飯，家遠的帶飯讓食堂白嬤嬤熱也行，給點碳火錢就行。
陶潛是交的餐食費，每日下堂后就在食堂用飯，一頓十文，提供一碗稀粥，兩個大饅頭，一點蔬菜，一小碟咸菜，偶爾會有肉吃（取決于月底買完糧碳之后是否還有剩余），周夫子的食堂基本是不賺錢的，甚至很多時候還要貼錢。
陶潛收拾書本的功夫，一個富態**子走了過來，道“潛哥兒，一起去吃飯吧，我帶了雞腿，一起吃啊”陶潛聞言“衡哥兒，這怎么行，你家人給你準備的，你自己吃就行，我夠吃的，你還在長身體呢”。
陶潛看著李衡富態的身子，嘴角抽了抽，還是如實說道。
別人的便宜最好不要去占，很多時候都是貪**宜，吃大虧的。
陶潛也不想欠人情，人情債最難還了。
李衡聞言也不在意，拉著陶潛的手就走出學堂，往食堂走去。
李衡才不在意陶潛說什么呢，他只知道好朋友之間，好東西就應該分享，他吃雞腿，潛哥兒也要有雞腿吃才是。
李衡出門前就跟廚娘嬤嬤說過多準備點雞腿，要和好友一起吃的。
到了食堂，從白嬤嬤手里接過食盤，道謝后，便到食堂中的小食桌上放下準備吃今天的午飯，食桌是周夫子看學堂里有些學子年齡太小，專門定做的。
剛放下食盤，李衡便提著食盒過來一起坐下了。
打開食盒里果然有雞腿，還不少，看來真的為陶潛也準備了一份。
李衡打開食盒后，不由分說便為陶潛夾了個雞腿，放在饅頭盤中，并道“潛哥兒，你讀書好，用腦的地方多，得多吃肉補補”。
陶潛還想拒絕，但是看李衡滿臉笑容看著他的樣子，拒絕的話便說不出口，只能接受了。
李衡看陶潛沒有在拒絕，笑容更加燦爛，挨著陶潛坐下，一邊吃，一邊說笑著。
李衡和陶潛是一年前同時進學堂的，雖說李衡大陶潛2歲，蒙學了好幾年了，但是光論學問，李衡是拍馬也趕不上陶潛，這一年中，李衡很多學問上不明白的地方，都是向自己的同年陶潛詢問的。
陶潛也總是不厭其煩的為李衡講解，正所謂溫故而知新，每為李衡講解一次，陶潛自己也加深了印象，所以并沒有什么不舒服的地方。
久而久之，李衡和陶潛的關系，慢慢的從同窗同年，變成了現在的好友，或許以后友誼會更長久。
和李衡一起用完飯后，李衡找了個地方午睡。
陶潛則回到學堂，拿起尚書繼續看起來，雖說今天己經上了兩個時辰的課業，但是陶潛一點也沒有感到困倦。
只是還沒有看多久，周夫子便出現在了學堂里，道“潛哥兒，跟我來一趟書房”。
“是，夫子”陶潛回道，并跟著周夫子一起去書房。
書房里，一張小茶幾旁，周夫子站定后，對陶潛說道“潛哥兒，茶桌對面坐下吧”。
周夫子指著茶幾對面的小圓凳道。
陶潛聞言立馬坐到周夫子對面，正襟危坐。
對面的周夫子看著陶潛稚嫩的面龐，上面依稀有幼時蒙學恩師的影子。
自己走上科舉之路，并考上秀才，跟當初恩師點化有首接關系，不然自己現在應該是位賬房先生，而不是教書先生。
自己之所以放棄科舉，一方面是感覺自己己經到了極限，在埋頭苦學，不過是白費光陰，又感當初恩師教化，才有現在的自己，索性也當了一位夫子，專心教書育人。
陶潛是周夫子教書這么多來，唯一一位天賦好，也不失勤勞苦學的學子。
勤學苦練的學子周夫子這些年見過不少，但往往受限于進學的沉重經濟壓力，和自身的天賦所限，在還沒有出結果之前，就只能無奈放棄。
科舉，不是那么容易的，束脩，筆墨紙硯，科舉書籍，**所需費用等等，長時間成為無產出的人，就需要家人長時間的供養。
在這個生產力能溫飽就實屬不錯的時代，要花大量金錢供養一位無產出讀書人，真不容易。
周夫子能考上秀才，那是因為當初恩師給族中老人說過，自己有科舉的希望，周氏族人舉族供養，自己才能有時間精力科舉，不負眾望考上了秀才，沒有白費族人的供養。
普通人家，一年收入能有20貫，便屬于不錯的家庭了。
但是一年20貫，是遠遠不夠支持科舉的，學點字，懂點數算，為將來找個好營生還行，科舉的話是支撐不了的。
比如周夫子所在的宥陽為例，宥陽是揚州下的屬縣，文風相比北方要好很多，書籍也不難得到，加上靠近水脈，商業也比較發達，民戶收入相比北方要高不少。
百姓們努努力書籍還是買的起的，但是書籍只是最低的門檻。
買了書，總要識字，那就要去蒙學識字，蒙師的束脩一年是2貫，根據個人資質不同，三到五年結束，筆墨紙硯等自費。
會識字了，這個時候有兩條路擺在面前，考科舉還是去學生計的知識。
謀生的話，那只需要學習數算和會看公**賬就行了，一般2到3年即可出師，從蒙學到可以出師找活計，5到8年即可。
其實這對很多沒有科舉天賦的學子來說是最合適的路，可以很快為家里帶來正向輸入。
相反去科舉的話，反而會帶著全家返貧，所謂的窮書生，大多是這么來的。
科舉之路，蒙冊己經不夠用，本朝看你要走的路，分為“進士科明法科”。
當然一般主走進士科，所需書籍周禮，詩經，尚書等基本科考書籍，九經，十三經等儒家經典。
光這些書籍己經能讓很多百姓打退堂鼓了，科舉首重文字，你若寫的字不堪入目，即使你有真才實學，基本也在閱卷那關被刷下來了，要寫出可堪一看的字，要費多少筆墨紙硯？
盛纮就是因為一手好字，被當今官家記了多年，但是很多學子是沒有那個經濟實力練一手好字的。
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