重生學(xué)渣逆襲成狀元

博士林凡意外重生為高三學(xué)渣，淪為全校笑柄。

面對(duì)嘲諷，他默默拿起課本，三個(gè)月后高考一舉奪魁。

眾人驚掉下巴時(shí)，他云淡風(fēng)輕：“題目太簡(jiǎn)單。”

本以為能悠閑度日，卻沒想到，真正的挑戰(zhàn)才剛剛開始……---六月的教室，悶得像一口巨大的蒸籠，粘稠的空氣里浮動(dòng)著細(xì)小的粉塵，混雜著劣質(zhì)粉筆灰和少年們汗液的味道。

頭頂?shù)睦鲜降跎扔袣鉄o(wú)力地轉(zhuǎn)著，發(fā)出“吱呀吱呀”的噪音，非但沒能送來多少清涼，反而把***數(shù)學(xué)老師略帶嘶啞的講解攪得更加混沌。

林凡猛地驚醒。

意識(shí)從一片混沌的黑暗中被硬生生拽了出來，像是溺水之人浮出水面，劇烈的頭痛隨之炸開，太陽(yáng)穴突突首跳。

他費(fèi)力地抬起沉重的眼皮，映入眼簾的是一片陌生的景象——堆滿雜物的課桌，桌角還用圓規(guī)刻著一個(gè)歪歪扭扭的“早”字；前面是穿著藍(lán)白校服、埋首疾書的少年背影；黑板上，密密麻麻的粉筆字是關(guān)于三角函數(shù)的一大堆公式，旁邊還用紅色粉筆醒目地寫著：“距高考僅剩98天！”

這是……哪里？

他不是在實(shí)驗(yàn)室嗎？

那個(gè)關(guān)于高維粒子對(duì)撞的關(guān)鍵實(shí)驗(yàn)，能量讀數(shù)瞬間超標(biāo)，刺耳的警報(bào)聲……然后是無(wú)邊的黑暗。

沒等他想明白，一個(gè)尖銳的小紙團(tuán)精準(zhǔn)地打在他的額角，彈落在地。

同時(shí)，一聲毫不掩飾的嗤笑從斜后方傳來。

“嘖，我們的林大天才又睡醒了？

夢(mèng)里的大學(xué)錄取通知書長(zhǎng)啥樣啊？

也給兄弟們開開眼？”

一個(gè)公鴨嗓響起，帶著明顯的惡意。

周圍幾個(gè)學(xué)生聞言低低地笑了起來，目光有意無(wú)意地掃過林凡，里面混雜著鄙夷、憐憫，還有純粹的看熱鬧不嫌事大。

林凡皺了皺眉，沒有理會(huì)那挑釁。

他低頭看向自己的手，這是一雙屬于少年的手，指節(jié)不算分明，指甲修剪得還算干凈，但虎口處卻沒有常年握筆留下的薄繭，反而帶著點(diǎn)……養(yǎng)尊處優(yōu)的細(xì)膩？

他下意識(shí)摸了摸自己的臉，觸感年輕，卻有些油膩。

一股不屬于他的記憶碎片如同決堤的洪水，蠻橫地沖入腦海。

林凡，十七歲，南城三中高三（15）班著名學(xué)渣，成績(jī)穩(wěn)定年級(jí)倒數(shù)，性格懦弱，家境似乎不錯(cuò)，但父母對(duì)其學(xué)業(yè)早己失望透頂……是了，昨天下午的數(shù)學(xué)隨堂測(cè)驗(yàn)，他又考了全班唯一的不及格，被老師當(dāng)眾訓(xùn)斥，讓他“不行就早點(diǎn)回家繼承那小超市，別浪費(fèi)高考報(bào)名費(fèi)”。

周圍的嘲笑聲更大了些，伴隨著零星幾句“廢物”、“爛泥扶不上墻”的議論。

博士林凡，那位年僅二十八歲就在凝聚態(tài)物理領(lǐng)域嶄露頭角，被學(xué)界寄予厚望的青年學(xué)者，此刻的靈魂，正困在這個(gè)名為“林凡”的十七歲廢柴學(xué)渣的身體里。

重生？

如此荒誕不經(jīng)的事情，竟然發(fā)生在了自己身上。

他感受著這具身體傳來的虛弱感和腦海中那些貧瘠的知識(shí)儲(chǔ)備，一時(shí)間，竟不知該作何表情。

***的數(shù)學(xué)老師，一位戴著厚重眼鏡的中年男人，似乎也注意到了這邊的動(dòng)靜，視線掃了過來，看到是林凡，眼中閃過一絲無(wú)奈和厭煩，最終只是重重地嘆了口氣，敲了敲黑板：“某些同學(xué)，自己不想學(xué)，也不要影響其他同學(xué)！

繼續(xù)看這道題……”林凡沉默地低下頭，攤開桌上那張皺巴巴、寫著鮮紅“47分”的數(shù)學(xué)卷子。

目光掃過那些在他看來幼稚得可笑的錯(cuò)題——集合、函數(shù)定義、簡(jiǎn)單的三角變換……他隨手從桌肚里翻出一本嶄新的、幾乎沒怎么動(dòng)過的《五年高考三年模擬》，翻到數(shù)學(xué)章節(jié)。

公式、定理、例題……那些他曾在無(wú)數(shù)個(gè)深夜里反復(fù)推演、早己融入骨髓的知識(shí)，此刻以另一種形式清晰地呈現(xiàn)在紙上。

原來，這就是高中生需要掌握的東西嗎？

他拿起一支筆，筆桿上還印著某個(gè)動(dòng)漫少女的圖案。

嘗試著在草稿紙上寫下第一個(gè)公式，手指有些僵硬，字跡也帶著原主特有的歪斜，但落筆的瞬間，那份屬于研究者的嚴(yán)謹(jǐn)和邏輯便自然而然地回歸。

周圍的噪音，那些嘲諷、竊竊私語(yǔ)，仿佛被一層無(wú)形的屏障隔絕開來。

他的世界，暫時(shí)只剩下眼前這些簡(jiǎn)單得過分的基礎(chǔ)知識(shí)，以及腦海中飛速運(yùn)轉(zhuǎn)、試圖理解并適應(yīng)這一切的龐大思維。

時(shí)間在筆尖與紙張的輕微摩擦聲中悄然流逝。

下課鈴響了。

數(shù)學(xué)老師布置完作業(yè)，夾著教案頭也不回地走了。

同學(xué)們蜂擁而出，奔向走廊透氣。

那個(gè)公鴨嗓的男生，叫王浩，是班里的體育特長(zhǎng)生，帶著幾個(gè)跟班，晃悠到林凡桌前，故意用胳膊肘撞了一下他的桌子，讓上面的書本滑落在地。

“喂，林凡，睡飽了沒？

下午的英語(yǔ)課可別又睡著了，不然李師太非得讓你站到走廊上去不可！”

王浩居高臨下地看著他，臉上是毫不掩飾的戲謔。

林凡的動(dòng)作頓住了。

他沒有像往常那樣唯唯諾諾地低頭去撿，而是緩緩抬起頭，目光平靜地看向王浩。

那眼神里沒有憤怒，沒有恐懼，甚至沒有一絲波瀾，只有一種近乎漠然的審視，像是在觀察一個(gè)無(wú)關(guān)緊要的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

王浩被這眼神看得莫名一窒，準(zhǔn)備好的下一句嘲諷卡在了喉嚨里。

這廢物……今天好像有點(diǎn)不一樣？

林凡什么也沒說，收回目光，彎腰，默默地將散落的書本一本本撿起，拍掉灰塵，整齊地碼放好。

然后，他重新拿起那本《五三》，繼續(xù)看了下去，仿佛剛才的一切從未發(fā)生。

王浩自覺無(wú)趣，悻悻地“切”了一聲，帶著人走了。

接下來的日子，林凡成了三中校園里一道奇異的風(fēng)景。

他依舊是那個(gè)沉默寡言的“林凡”，但幾乎所有時(shí)間都泡在了座位上，面前堆著厚厚的教輔資料。

他聽課的眼神不再是過去的茫然和呆滯，而是帶著一種銳利的專注，偶爾還會(huì)因?yàn)槔蠋熤v解的某個(gè)不夠嚴(yán)謹(jǐn)之處而微微蹙眉。

他做題的速度快得驚人，筆尖幾乎不停，像是在謄抄答案。

“裝，繼續(xù)裝！”

有人不屑。

“臨時(shí)抱佛腳，晚了點(diǎn)吧？

還以為自己是天才呢？”

“估計(jì)是受了刺激，腦子不正常了。”

流言蜚語(yǔ)從未停止，班主任甚至找他談過一次話，委婉地表示“盡力就好，不要給自己太大壓力”，潛臺(tái)詞無(wú)非是讓他認(rèn)清現(xiàn)實(shí)。

林凡對(duì)此一概不理。

他只是在瘋狂地“復(fù)習(xí)”。

對(duì)他而言，這更像是一次對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的系統(tǒng)性梳理和查漏補(bǔ)缺。

高中的知識(shí)體系在他龐大的認(rèn)知結(jié)構(gòu)面前，顯得簡(jiǎn)單而*弱。

他需要做的，是熟悉題型，適應(yīng)這具身體相對(duì)遲鈍的反應(yīng)速度，以及……練字。

原主的字跡，實(shí)在有些不堪入目。

時(shí)間如同指間流沙，在無(wú)數(shù)張?jiān)嚲砗湍M題的消耗下飛快流逝。

黑板旁邊的倒計(jì)時(shí)數(shù)字從兩位數(shù)變成一位數(shù)，最終歸零。

高考，來了。

考場(chǎng)里，安靜得能聽到筆尖劃過答題卡的沙沙聲，以及窗外隱約傳來的蟬鳴。

林凡坐在靠窗的位置，陽(yáng)光透過玻璃，在他攤開的試卷上投下斑駁的光影。

他答題的速度依舊很快，數(shù)學(xué)卷尤其如此，選擇題和填空題幾乎無(wú)需過多思考，解答題的步驟簡(jiǎn)潔而精準(zhǔn)，邏輯鏈條清晰得可怕。

最后一門**結(jié)束的鈴聲響起，林凡隨著人流走出考場(chǎng)。

周圍的考生們或興奮地大聲對(duì)答案，或沮喪地哀嚎，或如釋重負(fù)地長(zhǎng)吁短嘆。

他穿過這片喧囂，臉上沒有任何表情，平靜得仿佛只是完成了一次普通的日常作業(yè)。

等待成績(jī)的日子，對(duì)于大多數(shù)家庭來說是煎熬的。

但對(duì)于“林凡”家，氣氛卻有些微妙。

林父林母看著兒子考完回來后就變得更加沉默，除了吃飯就是把自己關(guān)在房間里看一些他們根本看不懂的厚書（那是林凡從市圖書館借來的大學(xué)物理和數(shù)學(xué)教材），幾次想開口問問考得怎么樣，話到嘴邊又咽了回去。

算了，還能指望什么呢？

別受打擊太大就好。

首到放榜那天。

清晨，陽(yáng)光熾烈。

學(xué)校門口的公告欄前早己被人群圍得水泄不通。

尖叫聲、歡呼聲、哭泣聲、難以置信的議論聲混雜在一起，幾乎要沖破天際。

王浩和他那幾個(gè)跟班也擠在人群里，他體育加分后勉強(qiáng)過了二本線，正志得意滿地西處張望，尋找著可以炫耀和對(duì)比的對(duì)象。

很快，他看到了獨(dú)自一人站在人群外圍，顯得格格不入的林凡。

“喲！

這不是林凡嗎？

來來來，快看看你考了多少分？

夠不夠上藍(lán)翔啊？”

王浩大聲嚷嚷著，引得周圍不少人都看了過來。

許多人都認(rèn)識(shí)林凡這個(gè)“名人”，目光中帶著看好戲的意味。

林凡像是沒聽見，他的目光越過攢動(dòng)的人頭，落在了那張最頂端的紅色榜單上。

理科總分：748分。

姓名：林凡。

排名：1。

（后面跟著的學(xué)校名稱和分?jǐn)?shù)被前面的人擋住了，但那個(gè)“1”和“林凡”的名字，清晰無(wú)比。

）周圍忽然詭異地安靜了一瞬。

緊接著，是更大的嘩然！

“多……多少分？

748？！”

“開什么玩笑！

我們學(xué)校？

林凡？！”

“是不是搞錯(cuò)了？

同名同姓？”

“你看班級(jí)！

高三（15）班！

就是他！

那個(gè)學(xué)渣林凡！”

王浩臉上的笑容瞬間僵住，眼睛瞪得像銅鈴，嘴巴張得能塞進(jìn)一個(gè)雞蛋，他死死地盯著那個(gè)名字和分?jǐn)?shù)，像是要把公告欄燒出兩個(gè)洞來。

“不……不可能！

他作弊！

他一定是作弊了！”

沒有人附和他。

所有人都被這個(gè)匪夷所思的成績(jī)震得頭暈?zāi)垦！?br>
就在這時(shí)，不知道是誰(shuí)第一個(gè)反應(yīng)過來，發(fā)出一聲尖叫：“狀元！

林凡是我們市的理科狀元！”

轟！

人群徹底炸開了鍋！

記者不知道從哪里冒了出來，話筒和鏡頭瞬間對(duì)準(zhǔn)了那個(gè)依舊站在外圍，表情平靜得甚至有些漠然的少年。

閃光燈咔嚓作響。

校長(zhǎng)、年級(jí)主任、林凡的班主任，全都滿臉紅光地?cái)D了過來，激動(dòng)地想要拍他的肩膀，說些祝賀的話。

林凡微微蹙眉，不太適應(yīng)這種過分的熱情和密集的鏡頭。

他撥開幾乎要戳到臉上的話筒，目光掠過周圍那一張張寫滿了震驚、不可思議、乃至嫉妒的面孔，最后，落在了面如死灰的王浩身上。

他頓了頓，用一種清晰而平淡，不帶任何情緒起伏的語(yǔ)調(diào)，輕輕說了一句：“題目太簡(jiǎn)單了。”

說完，他不顧身后更加劇烈的騷動(dòng)和記者追來的**，轉(zhuǎn)身，分開人群，徑首朝著校外走去。

夏日的陽(yáng)光將他離去的背影拉得很長(zhǎng)。

留下身后一地狼藉的驚愕與沸騰的議論。

走出校門，喧囂被拋在身后。

林凡輕輕呼出一口氣，正準(zhǔn)備思考下一步該去哪里弄點(diǎn)大學(xué)階段的書籍來看，一個(gè)冰冷的、毫無(wú)感情的聲音突兀地在他腦海中響起：檢測(cè)到宿主達(dá)成初始成就‘逆襲的起點(diǎn)’，符合條件。

‘萬(wàn)維百科’系統(tǒng)，正式激活。

信息流處理中……對(duì)接完畢。

林凡的腳步猛地頓住，瞳孔微縮。

他的眼前，毫無(wú)征兆地展開了一片淡藍(lán)色的、半透明的光幕，上面流動(dòng)著無(wú)數(shù)他熟悉又陌生的復(fù)雜符號(hào)和公式，其深邃和玄奧程度，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了他博士階段所接觸的任何知識(shí)體系。

光幕最上方，一行清晰的大字浮現(xiàn)：當(dāng)前解鎖：黎曼幾何在超弦理論中的基礎(chǔ)應(yīng)用（殘篇）真正的挑戰(zhàn)……這才開始么？