第2章

，只會(huì)完成指令。
刀不會(huì)問(wèn)為什么。
可她此刻卻在問(wèn)。
這些孩子是誰(shuí)？他們?yōu)槭裁丛谶@里？他們睡著了嗎？他們會(huì)疼嗎？
“蜂鳥，你在干什么？你的心跳在加速。”
她睜開眼。
“沒(méi)事。”她說(shuō)，“遇到一點(diǎn)小麻煩。”
然后她從通風(fēng)管道里跳了下去。
落地時(shí)幾乎沒(méi)有聲音，但培養(yǎng)艙區(qū)域的警報(bào)器還是亮了——紅外感應(yīng)。溫時(shí)說(shuō)沒(méi)有理會(huì)那些閃爍的紅光，她沖向控制臺(tái)，手指翻飛地敲擊鍵盤。
培養(yǎng)艙的緊急開啟程序需要三重授權(quán)。她沒(méi)有授權(quán)，但她有隨身攜帶的***。三十秒，第一道鎖打開。四十五秒，第二道。一分零三秒，第三道——
營(yíng)養(yǎng)液開始排出。
藍(lán)色的液體打著旋兒下降，五個(gè)孩子的身體緩緩下降，最終落在艙底的軟墊上。艙門彈開，冷氣涌出，溫時(shí)說(shuō)第一個(gè)抱起的是最小的那個(gè)女孩。
她太小了。輕得像一團(tuán)棉花。
“蜂鳥！”耳麥里的聲音已經(jīng)變了調(diào)，“你瘋了？立刻撤離！爆破進(jìn)入倒計(jì)時(shí)四分三十秒！”
溫時(shí)說(shuō)把女孩放在地上，撕開她背后的電極貼片。女孩的皮膚冰涼，但胸口還有微弱的起伏。
活的。還活著。
她轉(zhuǎn)身去抱第二個(gè)。
“四分整！”
“我知道。”
第三個(gè)。
“三分二十秒！蜂鳥，你給我清醒一點(diǎn)！你帶不走五個(gè)孩子！”
**個(gè)。
“三分整——”
“閉嘴！”
溫時(shí)說(shuō)第一次對(duì)耳麥吼出聲。她把**個(gè)孩子放到前四個(gè)旁邊，又沖向第五個(gè)。那是個(gè)男孩，最大的那個(gè)，培養(yǎng)艙在最內(nèi)側(cè)。
她剛抱起他，腳下的地板突然震動(dòng)。
*區(qū)提前炸了。
不是定向爆破，是連環(huán)爆炸——有人啟動(dòng)了實(shí)驗(yàn)室的自毀程序。
溫時(shí)說(shuō)抱著那個(gè)男孩，踉蹌著沖出培養(yǎng)區(qū)。身后，天花板開始?jí)嬄洌饘俟艿辣懒眩邏赫羝圾Q著****。
四個(gè)孩子躺在通道中央，像五只被遺棄的小獸。她把他們抱成一團(tuán)，用身體護(hù)住他們，頭頂?shù)乃槭枥锱纠苍以谒淖鲬?zhàn)服上。
“蜂鳥！”耳麥里的聲音幾乎撕裂，“通道還能走嗎？回答我！”
溫時(shí)說(shuō)抬頭。前方二十米處，逃生通道的指示燈還亮著綠色的光。
二十米。
她低頭看那些孩子。五個(gè)，最大