第2章
接下來的幾天，沈硯秋一邊調養身體，一邊整理原主留下的那些書。
王婆婆每天都會過來一趟，有時帶個菜窩頭，有時送碗稀粥，偶爾還會拎著半捆柴禾過來，幫他把炕燒得暖和點。
沈硯秋心里過意不去，好幾次想把王婆婆送來的東西還回去，都被她硬塞了回來。
“你這孩子，跟老婆子客氣啥？
等你將來出息了，給老婆子買塊好布料做件新棉襖，比啥都強。”
王婆婆總是這樣說。
沈硯秋把這句話記在了心里。
他知道，現在說再多感謝的話都沒用，只有將來真的出人頭地了，才能好好報答這位善良的老人。
身體漸漸好轉后，沈硯秋開始嘗試著復健。
這具身體太弱了，稍微走快點就氣喘吁吁，他每天早上都會繞著村子走兩圈，活動活動筋骨。
村里人見他能下床了，有的過來問候幾句，也有的只是遠遠地看著，眼神里帶著幾分同情，還有幾分漠然。
沈大郎就是后者。
沈大郎是沈厚德的兒子，比沈硯秋大兩歲，仗著家里有幾畝地，在村里橫行霸道，以前沒少欺負原主。
那天沈硯秋從鎮上被抬回來，他還站在旁邊說風涼話：“我早就說了，不是讀書的料，偏要裝模作樣，這下好了，把小命差點搭進去。”
這天沈硯秋散步回來，正好在村口碰到沈大郎。
他穿著件半舊的綢緞棉襖，手里把玩著一個玉佩，身后跟著兩個跟他差不多大的后生，正耀武揚威地走著。
看到沈硯秋，沈大郎停下腳步，故意把棉襖的領子往上提了提，嗤笑道：“喲，這不是我們村的‘大才子’嗎？
命還真硬，這樣都沒死。
怎么著，還想著去鎮上抄書啊？
我聽說張府的活計己經找人了，人家可是正經讀過幾年書的，不像某些人，連字都認不全。”
他身后的兩個后生也跟著哄笑起來。
沈硯秋瞥了他一眼，沒說話。
跟這種人計較，純屬浪費時間。
“怎么不說話？
是不是被我說中了？”
沈大郎見他不搭理，更來勁了，上前一步擋住他的路，“我勸你啊，趁早死了考科舉的心。
安安分分跟村里的王老五去學種地，好歹能混口飯吃。
不然啊，再過幾年，怕是連老婆都娶不上。”
沈硯秋停下腳步，淡淡地看著他：“我考不考科舉，跟你有關系嗎？”
“我這是好心勸你。”
沈大郎梗著脖子，“別到時候考不上，又被人打一頓，丟我們沈家的臉。”
“我的事，就不勞你費心了。”
沈硯秋繞過他，徑首往自己的茅草屋走去。
“你給我站住！”
沈大郎沒想到他敢這么跟自己說話，氣得臉都紅了，“沈硯秋，你別給臉不要臉！
信不信我讓你在村里待不下去？”
沈硯秋腳步沒停，只留給了他一個背影。
沈大郎看著他的背影，咬了咬牙，啐了一口：“裝什么裝，一個窮酸書生，還真把自己當回事了！”
回到茅草屋，沈硯秋把沈大郎的話拋到了腦后。
他知道，這種人就是典型的“見不得別人好”，你越理他，他越囂張，最好的辦法就是無視。
他走到桌前，想寫點東西練練手。
原主的筆墨紙硯實在太寒酸了：一塊磨得快平了的墨錠，筆桿上裂了道縫的毛筆，還有幾張粗糙得能看到草莖的草紙。
沈硯秋拿起毛筆，在硯臺上倒了點水，慢慢研磨。
墨香裊裊升起，驅散了屋里的霉味，讓他的心情漸漸平靜下來。
他該寫點什么呢？
寫八股文？
現在還太早，而且他不想一開始就被那些刻板的格式束縛住思想。
寫詩詞？
似乎又有點不合時宜，他現在最需要的是能體現自己見識和能力的東西。
沈硯秋想了想，腦海里忽然閃過一個念頭。
他記得原主的記憶里，提到過青溪縣這幾年總是鬧旱災，河邊的土地都干裂了，農戶們顆粒無收，只能靠官府的微薄救濟度日。
而官府給出的解決方案，無非是“祭祀求雨開倉放糧”，根本解決不了根本問題。
這讓他想起了后世學過的水利知識。
雖然他不是水利專業的，但一些基本的原理還是懂的，比如如何修建水渠引水，如何挖掘水井蓄水，如何通過農作物改良來提高耐旱能力……這些東西，在后世看來或許很簡單，但在這個時代，可能就是石破天驚的見解。
沈硯秋拿起筆，蘸了蘸墨，在草紙上寫下了標題：《青溪水利策》。
然后，他筆走龍蛇，開始奮筆疾書。
他沒有用那些晦澀難懂的典故，而是用平實的語言，先分析了青溪縣旱災的成因——不僅是天災，更有人禍，比如水利設施年久失修，河道被泥沙堵塞，官員不作為等等。
接著，他提出了具體的解決方案：一是組織農戶修繕舊有渠道，并新開幾條支流，將上游的水源引到下游的干旱地區；二是在各村挖掘深井，建立蓄水窖，以備不時之需；三是推廣耐旱的農作物品種，比如將南方的紅薯、玉米引入本地試種（他記得大衍朝與海外己有零星貿易，這些作物或許己經傳入，只是尚未普及）。
最后，他還提到了如何調動農戶的積極性，比如官府可以提供種子和工具，讓農戶以工代賑，既能解決吃飯問題，又能把水利設施修好。
他越寫越順，腦子里的想法源源不斷地涌出來，那些后世的知識和這個時代的實際情況完美地結合在一起。
不知不覺中，一張草紙就寫滿了。
沈硯秋放下筆，揉了揉發酸的手腕，看著紙上那蒼勁有力的字跡，滿意地點了點頭。
這字，既有原主的娟秀底子，又帶著他自己的幾分鋒芒，比原主以前的字好了不止一個檔次。
更重要的是，這篇策論，雖然篇幅不長，但句句切中要害，既有對現狀的分析，又有切實可行的辦法，絕不是那些空喊**的文章能比的。
就在這時，門外傳來一陣喧鬧聲，隱約能聽到有人在喊“李夫子來了”。
沈硯秋愣了一下。
李夫子？
他在原主的記憶里搜尋了一下，很快就有了印象。
李夫子名叫李修文，是青溪縣的教諭，也就是縣學的負責人。
據說他年輕時曾考中過舉人，只是后來幾次參加會試都落榜了，才回到縣里當了教諭。
此人頗有才名，尤其擅長八股文的點評，縣里不少想考科舉的學子，都想拜他為師，只是他性子古板，眼光極高，很少收徒。
他怎么會來這個窮村子？
“硯哥兒！
快出來！
李夫子來了！”
王婆婆的聲音在門外響起，帶著幾分興奮。
沈硯秋把寫好的《青溪水利策》折好，放進懷里，然后走出了茅草屋。
只見村口的空地上，己經圍了不少人。
一群穿著長衫的讀書人簇擁著一個須發半白的老者，正往村里的祠堂走去
王婆婆每天都會過來一趟，有時帶個菜窩頭，有時送碗稀粥，偶爾還會拎著半捆柴禾過來，幫他把炕燒得暖和點。
沈硯秋心里過意不去，好幾次想把王婆婆送來的東西還回去，都被她硬塞了回來。
“你這孩子，跟老婆子客氣啥？
等你將來出息了，給老婆子買塊好布料做件新棉襖，比啥都強。”
王婆婆總是這樣說。
沈硯秋把這句話記在了心里。
他知道，現在說再多感謝的話都沒用，只有將來真的出人頭地了，才能好好報答這位善良的老人。
身體漸漸好轉后，沈硯秋開始嘗試著復健。
這具身體太弱了，稍微走快點就氣喘吁吁，他每天早上都會繞著村子走兩圈，活動活動筋骨。
村里人見他能下床了，有的過來問候幾句，也有的只是遠遠地看著，眼神里帶著幾分同情，還有幾分漠然。
沈大郎就是后者。
沈大郎是沈厚德的兒子，比沈硯秋大兩歲，仗著家里有幾畝地，在村里橫行霸道，以前沒少欺負原主。
那天沈硯秋從鎮上被抬回來，他還站在旁邊說風涼話：“我早就說了，不是讀書的料，偏要裝模作樣，這下好了，把小命差點搭進去。”
這天沈硯秋散步回來，正好在村口碰到沈大郎。
他穿著件半舊的綢緞棉襖，手里把玩著一個玉佩，身后跟著兩個跟他差不多大的后生，正耀武揚威地走著。
看到沈硯秋，沈大郎停下腳步，故意把棉襖的領子往上提了提，嗤笑道：“喲，這不是我們村的‘大才子’嗎？
命還真硬，這樣都沒死。
怎么著，還想著去鎮上抄書啊？
我聽說張府的活計己經找人了，人家可是正經讀過幾年書的，不像某些人，連字都認不全。”
他身后的兩個后生也跟著哄笑起來。
沈硯秋瞥了他一眼，沒說話。
跟這種人計較，純屬浪費時間。
“怎么不說話？
是不是被我說中了？”
沈大郎見他不搭理，更來勁了，上前一步擋住他的路，“我勸你啊，趁早死了考科舉的心。
安安分分跟村里的王老五去學種地，好歹能混口飯吃。
不然啊，再過幾年，怕是連老婆都娶不上。”
沈硯秋停下腳步，淡淡地看著他：“我考不考科舉，跟你有關系嗎？”
“我這是好心勸你。”
沈大郎梗著脖子，“別到時候考不上，又被人打一頓，丟我們沈家的臉。”
“我的事，就不勞你費心了。”
沈硯秋繞過他，徑首往自己的茅草屋走去。
“你給我站住！”
沈大郎沒想到他敢這么跟自己說話，氣得臉都紅了，“沈硯秋，你別給臉不要臉！
信不信我讓你在村里待不下去？”
沈硯秋腳步沒停，只留給了他一個背影。
沈大郎看著他的背影，咬了咬牙，啐了一口：“裝什么裝，一個窮酸書生，還真把自己當回事了！”
回到茅草屋，沈硯秋把沈大郎的話拋到了腦后。
他知道，這種人就是典型的“見不得別人好”，你越理他，他越囂張，最好的辦法就是無視。
他走到桌前，想寫點東西練練手。
原主的筆墨紙硯實在太寒酸了：一塊磨得快平了的墨錠，筆桿上裂了道縫的毛筆，還有幾張粗糙得能看到草莖的草紙。
沈硯秋拿起毛筆，在硯臺上倒了點水，慢慢研磨。
墨香裊裊升起，驅散了屋里的霉味，讓他的心情漸漸平靜下來。
他該寫點什么呢？
寫八股文？
現在還太早，而且他不想一開始就被那些刻板的格式束縛住思想。
寫詩詞？
似乎又有點不合時宜，他現在最需要的是能體現自己見識和能力的東西。
沈硯秋想了想，腦海里忽然閃過一個念頭。
他記得原主的記憶里，提到過青溪縣這幾年總是鬧旱災，河邊的土地都干裂了，農戶們顆粒無收，只能靠官府的微薄救濟度日。
而官府給出的解決方案，無非是“祭祀求雨開倉放糧”，根本解決不了根本問題。
這讓他想起了后世學過的水利知識。
雖然他不是水利專業的，但一些基本的原理還是懂的，比如如何修建水渠引水，如何挖掘水井蓄水，如何通過農作物改良來提高耐旱能力……這些東西，在后世看來或許很簡單，但在這個時代，可能就是石破天驚的見解。
沈硯秋拿起筆，蘸了蘸墨，在草紙上寫下了標題：《青溪水利策》。
然后，他筆走龍蛇，開始奮筆疾書。
他沒有用那些晦澀難懂的典故，而是用平實的語言，先分析了青溪縣旱災的成因——不僅是天災，更有人禍，比如水利設施年久失修，河道被泥沙堵塞，官員不作為等等。
接著，他提出了具體的解決方案：一是組織農戶修繕舊有渠道，并新開幾條支流，將上游的水源引到下游的干旱地區；二是在各村挖掘深井，建立蓄水窖，以備不時之需；三是推廣耐旱的農作物品種，比如將南方的紅薯、玉米引入本地試種（他記得大衍朝與海外己有零星貿易，這些作物或許己經傳入，只是尚未普及）。
最后，他還提到了如何調動農戶的積極性，比如官府可以提供種子和工具，讓農戶以工代賑，既能解決吃飯問題，又能把水利設施修好。
他越寫越順，腦子里的想法源源不斷地涌出來，那些后世的知識和這個時代的實際情況完美地結合在一起。
不知不覺中，一張草紙就寫滿了。
沈硯秋放下筆，揉了揉發酸的手腕，看著紙上那蒼勁有力的字跡，滿意地點了點頭。
這字，既有原主的娟秀底子，又帶著他自己的幾分鋒芒，比原主以前的字好了不止一個檔次。
更重要的是，這篇策論，雖然篇幅不長，但句句切中要害，既有對現狀的分析，又有切實可行的辦法，絕不是那些空喊**的文章能比的。
就在這時，門外傳來一陣喧鬧聲，隱約能聽到有人在喊“李夫子來了”。
沈硯秋愣了一下。
李夫子？
他在原主的記憶里搜尋了一下，很快就有了印象。
李夫子名叫李修文，是青溪縣的教諭，也就是縣學的負責人。
據說他年輕時曾考中過舉人，只是后來幾次參加會試都落榜了，才回到縣里當了教諭。
此人頗有才名，尤其擅長八股文的點評，縣里不少想考科舉的學子，都想拜他為師，只是他性子古板，眼光極高，很少收徒。
他怎么會來這個窮村子？
“硯哥兒！
快出來！
李夫子來了！”
王婆婆的聲音在門外響起，帶著幾分興奮。
沈硯秋把寫好的《青溪水利策》折好，放進懷里，然后走出了茅草屋。
只見村口的空地上，己經圍了不少人。
一群穿著長衫的讀書人簇擁著一個須發半白的老者，正往村里的祠堂走去
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