待到橙黃橘綠

數(shù)學(xué)對夏寧而言，就如同一場永遠(yuǎn)無法擺脫的夢魘，纏繞著她整個學(xué)生時代。

每當(dāng)翻開那本厚厚的教科書，那些密密麻麻的數(shù)字和符號便如潮水般涌上心頭，讓她感到一陣眩暈和無助。

然而，命運(yùn)總是喜歡捉弄人，當(dāng)夏寧以為自己在學(xué)生時代努力去弄懂那些纏人的公式，以應(yīng)對數(shù)學(xué)**，取得不錯成績來熬過這一劫難時，一個名叫何數(shù)的人卻悄然出現(xiàn)在的她的少女時代，打破了她與數(shù)學(xué)之間的深深羈絆。

這個人仿佛是上天特意派來與她作對似的，將原本就糟糕透頂?shù)木置嫱葡蛄烁畹纳顪Y——他成為了夏寧人生中的第二個“噩夢”！

“這節(jié)課，我們先來講講最簡單的集合概念。”

數(shù)學(xué)老師推了推自己的眼鏡，開始了他不自知的催眠。

“夏寧，夏寧，給你的。”

同桌孟潔趁數(shù)學(xué)老師不注意，從隔壁桌把夏寧的紙條嗖一下摸了過來。

看到同桌這手腳矯健的樣子，夏寧還是沒忍住，開始在課桌下偷偷笑了起來。

“我的好寧寧，大課間不跑操，我們?nèi)バ≠u部吧。”

紙條是陳欣童傳來的。

“不行啊，童童，等一下肯定有數(shù)學(xué)作業(yè)，我得把數(shù)學(xué)作業(yè)寫了。”

夏寧一臉苦瓜臉的在紙條上迅速的寫著，還不忘畫一個哭臉來表達(dá)內(nèi)心的郁悶。

誰能想到呢？

一個全新的、陌生的數(shù)學(xué)概念，對于像夏寧這樣數(shù)學(xué)成績糟糕透頂?shù)膶W(xué)生而言，要想真正理解和掌握它，那可真是比登天還難啊！

這可不是一件能夠一蹴而就的事情，而是需要經(jīng)歷漫長而痛苦的思考與琢磨過程才行。

不過沒關(guān)系，既然己經(jīng)意識到了問題所在，那么接下來該怎么做自然也就心里有數(shù)啦！

于是乎，經(jīng)過一番深思熟慮之后，夏寧毅然決然地做出了一個重要的決定：等下課鈴聲一響，立刻動筆開始做作業(yè)！

畢竟嘛，趁著這些新知識還沒有從自己的腦海中溜走之前趕緊把它們牢牢記住，才是最明智之舉呀！

夏寧在心中暗暗給自己加油打氣，勢必拿下小小集合！

“終于下課了，數(shù)學(xué)課真的好難熬啊，寧寧。”

同桌孟潔在一旁怨聲載道。

“是啊，明明剛下課呢，我明明剛把作業(yè)本拿出來呢，我明明一下課就立馬拿出來了，怎么我又不認(rèn)識題目了。”

夏寧慢悠悠的翻開作業(yè)本，慢悠悠的拿起筆，慢悠悠的看著題。

“好吧，少女即將放棄，知識還是一閃而過，能不能來拯救一下少女的數(shù)學(xué)。”

夏寧看著作業(yè)本上認(rèn)識的漢字?jǐn)?shù)字，還是沒忍住抱著頭哀嚎了一聲。

夏寧一臉生無可戀地喃喃自語著，眼睛首勾勾地盯著眼前滿是密密麻麻***數(shù)字和英文字母組合而成的作業(yè)本，感覺自己的大腦仿佛己經(jīng)變成了一團(tuán)漿糊。

這些原本應(yīng)該熟悉無比的漢字與數(shù)字此刻卻變得如此陌生，就像一個個調(diào)皮搗蛋的小精靈一樣在她眼前不停地跳動、閃爍，讓她根本無法集中精力去思考它們之間到底存在怎樣的邏輯關(guān)系。

終于，夏寧再也忍受不住這種可怕的數(shù)學(xué)攻擊，她猛地抱住自己的腦袋，發(fā)出了一聲慘絕人寰的哀嚎：“救命，怎么這么難！”

一個溫柔低沉的聲音突然從她耳邊響起：“這道題老師上課講過，你再仔細(xì)看看吧。”

夏寧被嚇了一跳，她驚愕地抬起頭，發(fā)現(xiàn)不知何時坐在她面前的竟然是班上成績最好的男生——何數(shù)！

只見他微微垂著頭，一雙深邃如潭水般的眼眸正專注地看著手中的習(xí)題集，修長白皙的指尖輕輕點(diǎn)在某一道題目上。

“這道題老師上課講過，你再看看。”

何數(shù)又對眼前這個被驚訝的少女重復(fù)了一遍，嘴角似有似無的微笑似乎對自己突然出現(xiàn)后少女的驚訝表現(xiàn)十分滿意。

男孩子的惡作劇不外乎***的時候扯喜歡女孩子的辮子，初中的時候把喜歡是女孩子欺負(fù)哭，高中的時候....大概就是這種突然出現(xiàn)嚇?biāo)惶伞?br>
夏寧深吸一口氣讓自己鎮(zhèn)定下來后，仔細(xì)地將題目從頭到尾讀了一遍，但不知為何她總覺得有些心神不寧，于是抬起眼睛小心翼翼地瞥向坐在自己前面的何數(shù)。

“專心點(diǎn)，別看我，好好做題。”

就在這時，何數(shù)突然伸出手來輕輕地拍了一下夏寧的腦袋，并低聲說道。

聽到這話，夏寧心里一驚：難道剛才自己偷看他這件事己經(jīng)被對方給察覺到了嗎？

想到這里，她的臉?biāo)查g變得通紅，像熟透了的蘋果一般，然后迅速低下了頭，不敢再與何數(shù)對視，同時拿起筆開始埋頭做起題來。

如果沒有猜錯的話，這一次略顯親昵的舉動，竟然使得這位純真可愛的少女首次泛起羞澀的紅暈來！

事實(shí)上呢，那道題目對于還算聰明伶俐的夏寧而言算不上難題，畢竟就是一道概念題，翻一下數(shù)學(xué)書答案自然就呼之欲出了。

但當(dāng)面對著眼前這個名叫何數(shù)的少年時，仿佛所有的智慧都離她而去似的，令她變得有些不知所措起來。

此刻的她根本無從下手解題，于是便無可奈何地微微抬起頭去，手中握著筆桿輕輕地敲擊著自己的小腦袋瓜兒，并裝出一副正在苦思冥想問題答案的模樣。

然而，令人意想不到的是，就在此時此刻，恰好有某位熱心腸的同班同學(xué)將教室的窗簾給拉了開來——而恰巧又有那么一縷燦爛奪目的金色陽光透過窗戶灑落在了夏寧那張微微帶著嬰兒肥的側(cè)臉上。

夏寧是好看的，是耐看的，卻不是那種第一眼令人驚艷的好看，而是要仔細(xì)打量后，才會發(fā)現(xiàn)的那種越看越好看的耐看。

哈哈，這是我們孟大小姐每次在夏寧有顏值焦慮時說的，每次都是這番話。

當(dāng)然，事實(shí)確實(shí)如此。

白皙如雪的肌膚被陽光映照得熠熠生輝；**欲滴的臉頰更是如同熟透了的蘋果一般**至極……如此美好的一幕，讓向來沉穩(wěn)淡定的何數(shù)亂了心神！

誰讓他一首盯著夏寧呢？

他突然間覺得自己反倒像是一個因為解不出難題所以只好佯裝思考狀的頑皮小孩子一樣啦！

如果時間在這一刻定格，那么這個小世界里，夏寧和何數(shù)就是一個小集合，至于他們之間的交集......“何數(shù)！

干什么呢！”

是陳欣童。

“教夏寧做題。”

何數(shù)緩過神。

“這不是今天剛學(xué)的集合嗎？

我來我來，你快去做別的吧，等一下我不會的，你可也要仔細(xì)教我。”

陳欣童一邊推走何數(shù)，一邊順勢在夏寧前面坐了下來。

“寧寧，諾，你最愛的橙子味棒棒糖，我一首都記得呢。”

陳欣童快速從一堆零食里掏出來一根橙子棒棒糖，還一邊跟變戲法一樣掏出別的口味扔給了何數(shù)。

“接著，何數(shù)，姐給你買的，別客氣，但是無功不受祿，你等一下可要教我做數(shù)學(xué)。”

何數(shù)抬了抬眼，沒有說話，繼續(xù)埋頭不知在寫什么。

“寧寧，哪道題不會，我來教你，我肯定比何數(shù)教的好。”

陳欣童翻著夏寧的練習(xí)冊，試圖找出夏寧不會做的題。

“不用啦，我先自己做吧。”

夏寧這才繼續(xù)認(rèn)真做了起來。

伴隨鈴聲的響起，隨之而來的是午休時間。

“夏寧，何數(shù)給你的。”

孟潔小聲說道。

“我的？”

夏寧抬起頭看了看何數(shù)，誰知碰上了少年的明眸，并示意讓她打開。

“夏寧啊！

對于上午所講的集合這個知識點(diǎn)，你現(xiàn)在應(yīng)該己經(jīng)明白了吧？

實(shí)際上呢，要想搞懂集合并不是一件特別困難的事情哦~關(guān)鍵在于能夠準(zhǔn)確地分辨出其中各個小概念以及它們彼此間的差異就好啦！

比如說呀，咱們可以將你跟我看作是兩個不同的集合體，那么咱倆共同擁有的元素——也就是交集部分嘛，自然非陳欣童莫屬咯！

畢竟只有她才同時存在于你我的這兩個集合之中嘛！

接下來呢，你不妨按照這樣的思路去嘗試著理解一下其他那些小概念，看看是否會變得輕松許多呢？”

“我和你的交集是陳欣童嗎？。”

夏寧在心里默念著，“總感覺怪怪的。”

“寧寧，你嘀咕什么呢？

快睡覺吧，下午還有其他課呢，我都困死了。”

孟潔好奇的問道。

“沒什么，午休吧。”

在何數(shù)的注視下，夏寧迅速把紙條收了起來，好像自己心里有一塊什么東西也隨著這個紙條被收了起來。

夏寧朝何數(shù)點(diǎn)了點(diǎn)頭，表示自己己經(jīng)明白集合的意義。

看到夏寧點(diǎn)頭，何數(shù)不明白什么意思，是看懂了我紙上的解釋還是什么呢？

何數(shù)沒有再寫紙條詢問，而是繼續(xù)奮筆疾書，罰抄古詩詞。

畢竟被一眾老師吹捧的數(shù)學(xué)天才，在語文劉老師這里可是個令人頭疼的，連基礎(chǔ)詩詞都默寫不及格的可憐孩子。

如果集合的世界里，我們的交集注定是她，那在我集合的小世界里，我的集合里，只有你。