第2章

我沒(méi)在上班時(shí)間去打擾王莉。
特意等到上午最后一節(jié)課下課。
我在她的辦公室門(mén)口等了十分鐘。
她才踩著高跟鞋，拿著教案，不緊不慢地走過(guò)來(lái)。
看到我，她臉上沒(méi)什么表情。
“你是？”
“王老師**，我是周樂(lè)的媽媽。”
我盡量讓自己的語(yǔ)氣顯得謙和而有禮。
“哦。”
她拉長(zhǎng)了聲音，眼神里帶著一絲審視。??????
“有事？”
她沒(méi)有請(qǐng)我進(jìn)去的意思，就讓我站在門(mén)口。
走廊里人來(lái)人往，學(xué)生們好奇地看著我們。
我壓下心里的不適。
“王老師，是關(guān)于周樂(lè)最近在學(xué)校的一些情況，我想跟您了解一下。”
王莉靠在門(mén)框上，雙手抱胸。
“周樂(lè)的情況？他情況很好啊。”
她的嘴角勾起一抹若有若無(wú)的譏諷。
“就是有點(diǎn)太自以為是，不怎么合群。”
這句話，跟周樂(lè)學(xué)給我聽(tīng)的，一模一樣。
我的心徹底沉了下去。
看來(lái)，不存在什么誤會(huì)。
“王老師，我聽(tīng)說(shuō)，您讓班里的同學(xué)不要跟他玩？”
“我可沒(méi)這么說(shuō)。”
她立刻否認(rèn)，聲音拔高了一些。
“我只是提醒同學(xué)們，要團(tuán)結(jié)友愛(ài)，不要學(xué)那些驕傲自滿的壞習(xí)慣。”
“一個(gè)九歲的孩子，因?yàn)橐坏罃?shù)學(xué)題有不同看法，就是驕傲自滿？”
我的聲音也冷了下來(lái)。
王莉似乎沒(méi)想到我會(huì)直接反問(wèn)。
她的臉色瞬間變得很難看。??????
“家長(zhǎng)就是家長(zhǎng)，果然有什么樣的家長(zhǎng)，就有什么樣的孩子。”
她上下打量著我，眼神輕蔑。
“難怪教出這種頂撞老師、自以為是的孩子。”
“周樂(lè)在學(xué)校不合群，不是同學(xué)的問(wèn)題，更不是我這個(gè)老師的問(wèn)題。”
“是你這個(gè)做家長(zhǎng)的，家庭教育出了問(wèn)題！”
她的聲音又尖又利，像一把錐子。
周圍幾個(gè)路過(guò)的老師，都朝我們這邊看過(guò)來(lái)。
我感覺(jué)自己的臉在發(fā)燙。
不是羞愧，是憤怒。
我緊緊攥著拳頭，指甲陷進(jìn)肉里。
我看著她那張寫(xiě)滿傲慢和偏見(jiàn)的臉。
我忽然明白了。
跟這種人，是講不通道理的。
她需要的不是溝通，是服從。
是所有人都必須承認(rèn)她的絕對(duì)權(quán)威，不容一絲一毫的挑戰(zhàn)。
任何挑戰(zhàn)，都會(huì)被她視為冒犯，然后用她手中那點(diǎn)可憐的權(quán)力，進(jìn)行報(bào)復(fù)。
對(duì)一個(gè)孩子進(jìn)行冷暴力，讓全班同學(xué)孤立他。
這就是她的報(bào)復(fù)。
何其惡毒，又何其可悲。
我沒(méi)再跟她爭(zhēng)辯一個(gè)字。??????
因?yàn)槲抑溃魏无q解，都會(huì)被她扭曲成“家長(zhǎng)胡攪蠻纏”。
任何憤怒，都會(huì)成為她口中“沒(méi)素質(zhì)”的證據(jù)。
我深深地看了她一眼。
然后，轉(zhuǎn)身就走。
“這就走了？”
她在背后冷笑。
“我還以為多有本事呢，看來(lái)也不過(guò)如此。”
我沒(méi)有回頭。
我一步一步地走出教學(xué)樓，走出校門(mén)。
陽(yáng)光刺眼，我卻覺(jué)得渾身冰冷。
我站在學(xué)校門(mén)口的馬路邊，看著“育才小學(xué)”那四個(gè)燙金大字，覺(jué)得無(wú)比諷刺。
育才？
它育的是什么才？
是奴才嗎？
就在這時(shí)，我的目光，落在了校門(mén)對(duì)面。
那里有一家小賣(mài)部，玻璃門(mén)上貼著一張紅紙。
上面用毛筆寫(xiě)著兩個(gè)大字。
轉(zhuǎn)讓。
一個(gè)瘋狂的念頭，瞬間從我心底冒了出來(lái)。
它像一棵種子，迅速生根，發(fā)芽，長(zhǎng)成參天大樹(shù)。??????
我拿出手機(jī)，撥通了那張紅紙上留下的電話號(hào)碼。
電話接通了。
我對(duì)著話筒，平靜地說(shuō)了第一句話。
“你好，你那個(gè)店鋪，我想盤(pán)下來(lái)。”